以下個案，都是真實發生。有人學會了自己做，有人拿到結論之後決定不做。
劉先生教中文補習。學生的困難不只是應付考試——執筆忘字、詞彙不足，是底子的問題。他想用唐詩替學生打基礎，但現成教材不合用，自己逐篇編又太花時間。
一堂課，教他怎樣挑 AI 工具、怎樣下指令、怎樣判斷產出的內容能不能直接給學生用。
教學流程由他自己定，重點是先減低抗拒：學詩 → 解詩 → 背詩 → 默寫 → 最後由學生把整首詩講解一次。
選詩由淺入深，從〈靜夜思〉〈春曉〉〈登鸛雀樓〉開始，一路到〈山居秋暝〉〈渭城曲〉〈涼州詞〉，共十多首。每一首的教材都包含：
上課教學、學生自行溫習，同一套都用得上。
最後串到寫作：景／事／物 → 抒發情緒，把讀詩累積下來的理解直接用進作文。
模板一旦成形，換一批內容只需要重新生成。他現在正準備用同一套模板開宋詞。
他說，如果由零開始自己摸索，至少要一兩天才做得出來。
何小姐的中心開辦成人速成鋼琴課程，特色是一種零基礎學員也能快速看懂、快速上手的樂譜；學員想彈什麼歌，中心就替他們寫譜。寫譜查詢越來越多，她想知道：值不值得開發一個快速寫譜軟件。
先了解老師實際寫一首歌的歌譜要花多久，再做一個初步原型試跑，看看技術上到哪個位置會卡住。半日之內，把分析和結論交到她手上。
只有在長期都要大量寫譜的前提下，才值得開發。即使用 AI 輔助，開發的成本和時間都不少，還有一堆技術細節要處理。一時的寫譜需求高峰，不值得為它建一個軟件。
她表示，如果中心自己去試做，至少要幾天才做得出原型，還要先學一大堆相關技術。
這一單，我們沒有接到開發案。但這正是諮詢應該有的樣子——我們不會為了接單而告訴你這件事值得做。
朝九晚六，週末放假，和大多數城市人一樣，下班後就掛在網上。YouTube、Facebook、Instagram、Threads、Netflix，不知不覺看到凌晨兩三點，第二天睡眠不足回到工作崗位。他不想人生只剩下上班和上網。市面上防止過度使用的 App 他試過，作用不大。
除了 AI，我們也講了一點心理學。那些 App 背後有一整隊人在想盡辦法留住你的注意力——只要你打開了，甚至不必打開，一個通知就足夠——你就很大機會被留住。市面上的工具靠封鎖和計時去對抗，但封鎖是自己設的，也就隨時可以自己解除。
所以我們換一個方向，和阿強一起設計了一個「App 使用提示器」：打開 App 之後，每五分鐘彈出一次，提示內容由他自己寫，隨時可以改。
巧妙的地方在內容。阿強自己寫了十五條，每一條都戳中他自己：
看 App 能為你帶來什麼？
看 App 是你想做的事，還是 App 公司想你做的事？
別人看了可能無感，對他有效就夠了。
用了一段時間，他每次打開 Facebook、Instagram、Threads、YouTube，都會等著那個提示彈出來，開始有意識地使用社交媒體，時間比之前大幅減少。
現在他會出去散散步、在 Threads 上找活動參加、約朋友出來聊天。最重要的是，有時間睡覺了。
無論你想要學會靈活使用AI，判斷一個專案值不值得做，還是用AI做出自己適用的App，都歡迎與我們聯繫。